Angličtina

Anglický jazyk pro bakalářské obory (I+II)

První semestr se tematicky zaměřuje především na jednotlivé tělní systémy z hlediska jejich patologie, anatomie a fyziologie, avšak kromě toho zahrnuje také příběhy pacientů a výpovědi ošetřujících zdravotníků. Druhý semestr se zabývá vlastní péčí o pacienta (v rámci nemocniční a přednemocniční péče apod.) a komunikací s různými typy pacientů (dětský nebo geriatrický pacient apod.). Pozornost je věnována rovněž komunikaci mezi zdravotnickým personálem. Z jazykového hlediska je těžištěm kurzu rozvoj slovní zásoby charakteristické pro zdravotnické obory, a to s důrazem na její kontextové zapojení (kolokace, ustálená slovní spojení, idiomatické výrazy).

Důležitým prvkem výuky v druhém semestru jsou studentské prezentace, v jejichž rámci studenti zprostředkují svým kolegům informace o vybraných tématech ze svého oboru. Kromě nácviku prezentačních dovedností zde tedy dochází i k rozšíření vědomostního základu celé seminární skupiny, a to nejen z věcného, ale i z jazykového hlediska (přehled slovní zásoby k danému tématu).

Kurz je v prvním semestru ukončen písemným zápočtovým testem a psaným žánrem, tzv. reflektivním psaním. V druhém semestru je celkové hodnocení komplexnější, protože zahrnuje prezentaci, zkouškový test a ústní zkoušku. Předpokladem úspěšného ukončení kurzu je aktivní účast v hodinách a plnění úkolů v průběhu semestru.

Studijní materiál: English for Healthcare in Bachelor Programmes, autorky: V. Dvořáčková, J. Klapilová.
Materiál je aktualizován pro každý akademický rok a zveřejněn v elektronické formě v Informačním systému MU.

Angličtina pro magisterské obory (I+II)

Základem kurzu anglického jazyka pro obory Všeobecné lékařství, Zubní lékařství a Embryolog jsou tematické okruhy, které se vztahují k vybraným oborům klinické praxe (kardiologie, ortopedie, neurologie apod.). Studenti se zde seznámí se slovní zásobou charakteristickou pro jednotlivé obory, a to zejména z hlediska jejího kontextového zapojení (kolokace, ustálená slovní spojení, idiomatické výrazy). Ačkoli si předmět nemůže klást za cíl ucelenou prezentaci klinického, resp. anatomického názvosloví, věnuje pozornost také slovotvorným jevům charakteristickým pro lékařskou terminologii, která vychází z řecko-latinského základu, a anglické výslovnosti těchto výrazů. Vedle klinických oborů se kurz věnuje tématům bezprostředně spjatým se studiem medicíny (zvládání studijní zátěže, pitvy apod.) a s výkonem lékařského povolání (syndrom vyhoření ve zdravotnictví, bezpečnost pacientů ve zdravotnických zařízeních).

Studenti se během kurzu seznámí se základy komunikace s pacientem, resp. komunikace zaměřené na osobnost pacienta (patient-centered communication), a to v různých situacích a s různými typy pacientů. Jako příklad lze uvést odebírání anamnézy, sdělování diagnózy (tak, aby pacient porozuměl své nemoci a následnému léčebnému procesu) nebo komunikace s psychiatrickým pacientem.

Pokud jde o rozvoj akademických dovedností, důležitým prvkem výuky v druhém semestru jsou studentské prezentace, kdy studenti dostávají možnost zprostředkovat svým kolegům základní informace o tématu, které si sami zvolí. Kromě nácviku prezentačních dovedností a následné diskuse zde tedy dochází i k rozšíření vědomostního základu celé seminární skupiny. Studenti se rovněž seznámí s žánrem tzv. letter of referral (ekvivalent žádanky o odborné vyšetření), který je příkladem formální psané lékařské komunikace. Pozornost je rovněž věnována vybraným jevům akademického jazyka. 

Kurz je v prvním semestru ukončen písemným zápočtovým testem a psaným žánrem, tzv. letter of referral. V druhém semestru je celkové hodnocení komplexnější, protože zahrnuje prezentaci, zkouškový test a ústní zkoušku. Předpokladem úspěšného ukončení kurzu je aktivní účast v hodinách a plnění úkolů v průběhu semestru.

Studijní materiál: English for Medics and Dentists, autorky: V. Dvořáčková, J. Klapilová.
Materiál je aktualizován pro každý akademický rok a zveřejněn v elektronické formě v Informačním systému MU.